목차
Grußwort 3
Einleitung 5
Das Potenzial der frühkindlichen Sprachförderung für die Stärkung von DaF nutzen 6
Der schulische Fremdsprachunterricht ist ein zentraler Bereich für das Deutschlernen 8
Eine Ausdehnung der weltweiten Lehrkräfteausbildung an Hochschulen ist notwendig 12
Private Sprachkurs- und Prüfungsanbieter erhalten deutlichen Zulauf 15
Mit Lehrkräftestrategie dem Lehrkräftemangel entgegenwirken 16
Chance für DaF in EU-Beitrittskandidaten-Ländern 19
Englischsprachige Länder: Schwieriges Umfeld für DaF 19
Motivation: Deutschlernen für ein Studium in Deutschland 20
Online-Lernen als wichtige Ergänzung und flexible Alternative 22
Länderbeispiele 24
Ägypten 25
Brasilien 26
Kolumbien 27
Kenia 28
Litauen 30
Kanada 31
Indien 33
Institutionen der Deutschförderung 35
Impressum 38
