제1장 서론

제1절 연구의 필요성 및 목적

제2절 연구 대상

제2장 평생직업교육훈련 정책 싱가포르 사례 분석

제1절 싱가포르 평생직업교육훈련의 사회경제적 맥락

제2절 싱가포르의 직업교육훈련체계 및 역량개발 현황

제3절 싱가포르의 평생직업교육훈련 정책 최근 동향

제4절 싱가포르의 평생직업교육훈련 전달체계 및 거버넌스

제5절 정책 시사점: 지역대학의 수요자 중심 평생직업교육기관으로 역할 전환

제3장 평생직업교육훈련 정책 핀란드 사례 분석

제1절 핀란드 평생직업교육훈련의 사회경제적 맥락

제2절 핀란드의 직업교육훈련체계 및 역량개발 현황

제3절 핀란드의 평생직업교육훈련 정책 최근 동향

제4절 핀란드의 평생직업교육훈련 전달체계 및 거버넌스

제5절 정책 시사점: 지역대학의 수요자 중심 평생직업교육기관으로 역할 전환

제4장 결론

제1절 결론: 정책 제언