표제지 1

목차 1

01. '국가교육과정 개정 연구'에서 사회적 수용, 왜 필요한가요? 3

02. '국가교육과정 개정 연구'에서 사회적 수용, 어떻게 이루어져 왔나요? 5

03. '국가교육과정 개정 연구'에서 사회적 수용에 영향을 미치는 요인은 무엇인가요? 6

04. 국가교육과정 개정 연구 및 사회적 수용, 어떻게 이루어져야 할까요? 8

05. 국가교육과정 개정 연구 체제의 구축 및 사회적 수용의 제고를 위한 실천 방안에는 무엇이 있을까요? 9

참고문헌 10

〈표 1〉 국가교육과정 개정 연구 4단계 3

〈표 2〉 국가교육과정 개정 연구에서 '사회적 수용'의 주체 4

〈표 3〉 국가교육과정 개정 연구에서 사회적 수용에 영향을 미치는 요인 6

〈표 4〉 집단별 참여 전문성 향상 방향 10

[그림 1] 국가교육과정 개정 연구 체제의 단계 3

[그림 2] 개정 연구 1, 2, 3단계에서 요구되는 사회적 수용 제고의 방안(설문 조사 결과) 7

[그림 3] 국가교육과정 개정 연구 체제 구축 및 사회적 수용 제고 방안(요약) 8

[그림 4] 개정 연구에서 사회적 수용 주체의 참여 구조(1단계): 상향식의 의견 수렴 9

[그림 5] 개정 연구에서 사회적 수용 주체의 참여 구조(2단계): 학교와 지역의 다양성 추구 9

[그림 6] 개정 연구 단계별 초점화된 논의 주제의 성격 10