초고령사회, 어르신 희망 일자리 직무교육 활성화 방안

표제지 1

목차 5

연구요약 11

제1장 서론 25

제1절 연구의 배경 및 필요성 26

1. 연구의 배경 및 필요성 26

2. 연구 목적 28

제2절 연구 내용 및 연구 방법 30

1. 연구 내용 30

2. 연구 방법 30

제2장 초고령사회 인적자원개발 정책 환경 33

제1절 인구구조와 노동환경 변화 34

1. 초고령사회 인구구조의 변화와 노인 일자리의 필요성 34

2. 4차 산업혁명, AI시대 도래에 따른 노동환경의 변화 35

3. 초고령사회, 4차산업혁명시대 어르신 일자리 변화에 따른 교육의 필요성 37

제2절 고령자 고용ㆍ교육 정책 42

1. 초고령사회 노인 인적자원 개발 42

2. 역량 중심의 노인 직무교육 43

3. 국내 고령자 고용ㆍ교육 정책 56

4. 국외 고령자 고용ㆍ교육 정책 62

제3절 노인 일자리 직무교육 현황 72

1. 노인 일자리 사업유형 및 직종 72

2. 노인 일자리 직무교육 실태 79

제3장 노인 일자리 직무교육 분석 94

제1절 희망 일자리 분석 95

1. 희망 직종 95

2. 희망 일자리 99

제2절 노인 일자리와 희망 일자리 107

1. 노인일자리사업 주요 직종 현황 107

2. 노인 일자리와 어르신 희망 일자리(직종) 비교 109

제3절 희망 일자리와 희망 교육 112

1. 희망 교육 분석 112

2. 희망 일자리별 희망 교육 수요 114

제4절 희망 직무교육 수요 분석 131

1. 희망 직무교육 분석 131

2. 희망 일자리별 직무교육 수요 132

제4장 희망 일자리 활성화 직무교육 방안 152

제1절 직무교육 기반 노인 인적자원개발로의 전환 153

제2절 노인 일자리 역량 중심의 직무교육 체계 구축 157

1. 고령 친화 일자리 선정 및 직무 분석 158

2. 노인 일자리 역량 교육과정 개발 및 운영 162

3. 노인 일자리 역량 상담 및 코칭 162

4. 외부자원 연계 및 협력 163

제5장 결론 164

제1절 결론 165

제2절 함의 및 제언 167

참고문헌 170

[부록] 설문지 173

판권기 177

표 2-1. 고령자 고용 현황 37

표 2-2. 퇴직 후 재취업한 60~79세 임금근로자의 직종 변화 추이 38

표 2-3. 경제활동 의향에 따른 직업훈련 경험 39

표 2-4. 현재 일자리가 생애 주된 일자리인 경우, 직종에 따른 직업훈련 경험 40

표 2-5. 현재 일자리가 생애 주된 일자리가 아닌 경우, 직종에 따른 직업훈련 경험 41

표 2-6. 삼모작인재의 핵심역량 48

표 2-7. 신노년 핵심역량 49

표 2-8. 직업기초능력 52

표 2-9. 초고령 지식정보사회 노인 일자리 역량 54

표 2-10. 경기도 노인 일자리 및 사회활동 지원사업 실무자 교육과정 61

표 2-11. 노인 일자리 사업유형 73

표 2-12. 노인공익활동사업 중분류 유형별 참여자 현황 73

표 2-13. 노인역량활용사업 중분류 유형별 참여자 현황 74

표 2-14. 노인역량활용 선도모델 중분류 유형별 참여자 현황 75

표 2-15. 공동체사업단 중분류 유형별 참여자 현황 76

표 2-16. 취업 지원 사업 중분류 유형별 참여자 현황 77

표 2-17. 현장실습 훈련 지원사업 중분류 유형별 참여자 현황 78

표 2-18. 노인 일자리 참여자 교육 제공 현황 85

표 2-19. 노인 일자리 직무교육 지원 실적 현황 88

표 2-20. 노인 일자리 참여자 교육 추진실적 현황 90

표 2-21. 노인 일자리 직무교육 지원 실적 현황 92

표 3-1. 한국표준직업분류의 대분류 기준 희망 직종 96

표 3-2. 한국표준직업분류의 중분류 기준 희망 직종 97

표 3-3. 한국 어르신의 일과 삶 패널 기준 희망 일자리 99

표 3-4. 성별에 따른 희망 일자리 101

표 3-5. 연령대별에 따른 희망 일자리 102

표 3-6. 교육수준에 따른 희망 일자리 103

표 3-7. 거주 지역에 따른 희망 일자리 104

표 3-8. 경제활동 의향에 따른 희망 일자리 105

표 3-9. 노인 일자리 사업유형별 주요 직종 현황 108

표 3-10. 노인 일자리 각 사업의 중분류 대비 희망 일자리(직종) 111

표 3-11. 희망 교육 113

표 3-12. 희망 직무교육 132

표 4-1. 1년간 직업능력개발훈련 경험 여부 156

표 4-2. NCS기반 아이돌봄 직무 내용 159

그림 3-1. 회계ㆍ사무ㆍ행정직 일자리의 희망 교육 114

그림 3-2. 교육 관련직 일자리의 희망 교육 115

그림 3-3. 사회복지ㆍ상담 관련직 일자리의 희망 교육 116

그림 3-4. 돌봄서비스직 일자리의 희망 교육 117

그림 3-5. 보건ㆍ의료직 일자리의 희망 교육 118

그림 3-6. 운전ㆍ운송직 일자리의 희망 교육 119

그림 3-7. 영업ㆍ판매직 일자리의 희망 교육 120

그림 3-8. 경비직 일자리의 희망 교육 121

그림 3-9. 환경미화 관련직 일자리의 희망 교육 122

그림 3-10. 미용ㆍ숙박ㆍ오락ㆍ예식 관련직 일자리의 희망 교육 123

그림 3-11. 음식서비스직 일자리의 희망 교육 124

그림 3-12. 건설직 일자리의 희망 교육 125

그림 3-13. 설비ㆍ정비직 일자리의 희망 교육 126

그림 3-14. 제조ㆍ생산직 일자리의 희망 교육 127

그림 3-15. 농림ㆍ어업직 일자리의 희망 교육 128

그림 3-16. 기타 일자리의 희망 교육 129

그림 3-17. 회계ㆍ사무ㆍ행정직 일자리의 희망 직무교육 133

그림 3-18. 교육 관련직 일자리의 희망 직무교육 134

그림 3-19. 사회복지ㆍ상담 관련직 일자리의 희망 직무교육 135

그림 3-20. 돌봄서비스직 일자리의 희망 직무교육 136

그림 3-21. 보건의료직 일자리의 희망 직무교육 137

그림 3-22. 운전ㆍ운송직 일자리의 희망 직무교육 138

그림 3-23. 영업ㆍ판매직 일자리의 희망 직무교육 139

그림 3-24. 경비직 일자리의 희망 직무교육 140

그림 3-25. 환경미화 관련직 일자리의 희망 직무교육 141

그림 3-26. 미용ㆍ숙박ㆍ오락ㆍ예식 관련직 일자리의 희망 직무교육 142

그림 3-27. 음식서비스직 일자리의 희망 직무교육 143

그림 3-28. 건설직 일자리의 희망 직무교육 144

그림 3-29. 설비ㆍ정비직 일자리의 희망 직무교육 145

그림 3-30. 제조ㆍ생산직 일자리의 희망 직무교육 146

그림 3-31. 농림ㆍ어업직 일자리의 희망 직무교육 147

그림 3-32. 기타 일자리의 희망 직무교육 148