목차
Esipuhe 8
1 Johdanto 9
2 Selvityksen tavoitteet ja käytetyt aineistot 11
2.1 Selvityksen teemat ja pääkysymykset 12
2.2 Kyselyaineistot 13
2.3 Haastatteluaineisto 16
3 Digitalisaation hallinnollinen ja pedagoginen johtaminen 19
3.1 Esi- ja perusopetuksen digistrategiat ja TVT-suunnitelmat 20
3.2 Oppilaiden digitaalisen osaamisen kuvausten huomiointi 24
3.3 Digitalisaatioon liittyvät lakisääteiset velvoitteet ja niiden täytäntöönpano 27
3.4 Tiedolla johtaminen ja oppimisanalytiikan hyödyntäminen 33
3.5 Yhteistyö ja verkostot 38
4 Koulujen digitaalinen toimintaympäristö 41
4.1 Tietoverkot ja laitteet 41
4.2 Hallinnon digitaaliset palvelut 47
4.3 Digitaaliset oppimisympäristöt ja sähköiset oppikirjat 48
4.4 Sovellukset ja muu opetuksessa käytettävä teknologia 50
4.5 Digitaalisten palveluiden hankinta 53
4.6 Opetuksen järjestäjien ajatuksia digitaalisen toimintaympäristön tilasta ja kehittämistarpeista 56
5 Digitalisaatio koulujen arjessa 59
5.1 Oppilaiden ja opettajien toiminta 61
5.2 Esiopetuksen tilanne 66
5.3 Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus 67
5.4 Tekoälyn käyttö kouluissa 68
5.5 Tietoturvan ja tietosuojan huomioiminen ja siihen liittyvät käytänteet 73
5.6 Opettajien ajatuksia digitalisaation liittyvistä haasteista 77
6 Henkilöstön osaamisen tukeminen ja kehittäminen 79
6.1 Tekninen ja pedagoginen tuki 80
6.2 Tutortoiminta ja vertaistuki 82
6.3 Täydennyskoulutus 83
7 Opetuksen järjestäjien arvio koulujen digitalisaation tilanteesta 90
7.1 Digitalisaation kehittäminen – haasteita ja onnistumisia 92
7.2 Kehittämistarpeita ja toimenpiteitä tuleville vuosille 97
8 Esi- ja perusopetuksen digitalisaation tilannekuva 100
8.1 Esi- ja perusopetuksen digistrategiat ja johtaminen 101
8.2 Toimintaympäristö 102
8.3 Digitalisaatio koulun arjessa 104
8.4 Osaamisen kehittäminen 106
8.5 Verkostot 107
8.6 Oppilaiden tasa-arvo ja yhdenvertaisuus 107
9 Toimenpidesuositukset 109
Lähteet 111
Liitteet 114
Liite 1. Opetuksen järjestäjien kysely 114
Liite 2. Haastattelussa käsiteltävät teemat ja kysymysrunko 123
